Publicaciones

ARTICULO. Onofre, E. y Meza, S. (ed.). (2018). REIN, Revista de Educação Inclusiva. Editora da Universidade Estadual da Paraíba, eduepb. Sitio web: http://revista.uepb.edu.br/index.php/REIN

ARTICULO. Meza, S. et Marquet, P. (2017). Styles de navigation sur un site Web chilien pour des professeurs d’espagnol. La Revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie CJLT-RCAT, 43 (2). doi.org/10.21432/T2DH4D ISSN : 1499-6685.

– LIBRO.  Meza, S. (2017). Polifonía y subalternidad en los discursos testimoniales de dos mujeres latinoamericanas. Academia Editorial del Hispanismo, Vigo, España, Ranking Scholarly Publishers Indicators in Humanities and Social Sciences SPI. Financiado por el Programa de Apoyo a la Productividad Académica, PROA VID 2016, Universidad de Chile.

ARTICULO. Reyes, J. (2017). Ciclos expansivos del aprendizaje identificados en tres experiencias cMOOC. Actas de Congreso Educación y Tecnología: una mirada desde la investigación e Innovación. J. Silva (ed.). Research Gate

ARTICULO. Sepúlveda-Sariego, A. y Meza-Fernández, S. (2017). Neurobiology of navigation and learning: a fourth dimension cartography, (en evlauación)

LIBRO.  Nieto Ignacio, Velasco Marcelo. (2016). Ciencia Abierta. Singularidad e Irrupción en las Fronteras de la Práctica Artística. Adrede Editores, Santiago, Chile. 

ARTICULO. Meza, S. y Antoine, M.-N. (Coords.), (2015). Synergies Chili 11: Quand ombres et lumières se reflètent sur les sciences et les cultures. GERFLINT. ISSN: 0718-0675, ISSN en línea 2260-6017. Indexación SCOPUS, 165 pp.

ARTICULO. Onofre, E., Meza S. et Sargsyan, A. Des frontières de la communication au droit de choisir entre l’oralisme et la langue de signes: les formes de communication chez les sourds. Revista E-Mozaicos, de la Universidade do Estado do Rio de Janeiro, LATINDEX, e-ISSN: 2316-9303

ARTICULO. Chibout, K., Meza, S., Romo, V., Castillo, P., Rojas, A. y R. Vilches. Método Picto-silábico de Prelectura en español sobre formato digital: experimentación en clase de párvulos, Perspectiva, 34-35, pp. 97-106, Santiago, Universidad Central, DIALNET, 2015, ISSN 0716-4262.

ARTICULO. Badilla, M.G. y Meza, S. A Pedagogical Model to Develop Teaching Skills. The experience Initial Teacher Training Students Participating in the Immersive Virtual World TYMMI. Computers in Human Behavior, V. 51, 2015, 594-603, ISSN 0747-5632.

MANUAL DE USO DE TABLETS Y HERRAMIENTAS DIGITALES PARA PACIENTES PSIQUIÁTRICAS. (2015) Velasco Marcelo y Nieto Ignacio, financiado por SENADIS, Ministerio de Desarrollo Social Chile.

– LIBRO: Meza, S. (2014). Enseigner et apprendre en ligne: vers une sémiotique de la navigation Web. Une étude exploratoire. Sarrebruck: Presses académiques Francophones, 484 pp, ISBN: 978-3-8416- 2482-6.